Образовательные стратегии российских школьников | Детали

Больше половины школьников в России после девятого класса предпочитают покинуть школу и получить среднее профессиональное образование, и эта доля с каждым годом растет. А окончившие 11 классов все чаще выбирают вуз и затем продолжение образования.

20 февраля 2026 | Арина Раксина Эконс

Предпочтения выпускников девятых классов все отчетливее разделяются между двумя образовательными стратегиями: более академической и прикладной, отмечают авторы сборника «Индикаторы образования» Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ. Выбирающих второй вариант становится все больше.

Если в 2001–2010 гг. примерно две трети выпускников девятых классов продолжали обучение в школе в 10–11-х классах, то в 2020-х таких стало меньше половины. По данным за 2024 г., продолжили обучение в 10-м классе 43% девятиклассников, это минимум за четверть века.

Среди выпускников 11-х классов, напротив, все больше становится тех, кто продолжает обучение в вузе. При этом выбравшие такую стратегию учатся в вузах все дольше: в 2001–2010 гг. более 90% выпускников бакалавриата и специалитета выходили на рынок труда, в 2020-х – порядка 70%, остальные продолжают образование.

После 9-го класса

Траектории окончивших 9-й класс делятся на 4 основных потока: 1) продолжить обучение в школе; 2) обучиться рабочей специальности; 3) обучиться на специалиста среднего звена; 4) выйти на рынок труда.

Программы подготовки квалифицированных рабочих и программы подготовки специалистов среднего звена относятся к среднему профессиональному образованию (СПО). Но в первом случае акцент делается на практических навыках (например, слесаря, повара и т.п.) и обучение занимает 2–3 года. Второе направление предполагает более высокий уровень теоретической подготовки и управленческих навыков, и обучение длится 3–4 года.

Доля выбирающих СПО растет: с 29% в 2001 г. до 52% в 2024 г. и, по последним данным, 62% в 2025 г. То есть момент принятия решения о профессиональной траектории сдвинулся и теперь для большинства школьников наступает раньше: не после 11-го класса, а после 9-го.
При этом доля выбирающих рабочие специальности сократилась: с 17% в начале 2000-х до 10% в 2020-х.
Большинство покидающих школу после 9-го класса выбирают обучение на специалиста среднего звена. В 2024 г. доли выбравших этот путь и тех, кто предпочел перейти в 10-й класс, практически сравнялись: 42% и 43% соответственно.
Еще около 6% выпускников 9-х классов вышли на «рынок труда». Этот показатель растет, но незначительно: с 3% в 2001 г. В исследовании ИСИЭЗ понятие «рынок труда» объединяет и занятых, и безработных (а также – для совершеннолетних – службу в Вооруженных силах).

После 11-го класса

Если ученик заканчивает 11-й класс, его траектория становится почти однозначной:

Все больше окончивших 11-й класс выбирают образование в вузе: 70% поступают в вуз на бакалавриат или специалитет. Это почти в полтора раза больше, чем в 2001 г., когда эта доля составляла 50%.
Альтернативы вузу – те же программы СПО и рынок труда. Программы СПО были довольно популярны среди 11-классников в начале 2000-х: так, в 2001–2005 гг. их предпочитала примерно треть выпускников 11-х классов, в том числе программы подготовки квалифицированных рабочих – почти каждый десятый. С начала 2020-х программы СПО выбирают порядка 20% выпускников 11-х классов, в том числе лишь 2–3% – рабочие специальности.
И на рынок труда вчерашние одиннадцатиклассники стали выходить все реже: за четверть века эта доля сократилась с 16% до 10%.

Самые популярные направления обучения у выпускников школ – как 9-х, так и 11-х классов – инженерно-технические. Эта сфера, согласно российской классификации, охватывает множество специальностей – от строительства и автосервиса до ракетно-космической техники и ядерной энергетики. Ее выбирают порядка 45% учащихся программ СПО и около 30% студентов вузов. Второе по популярности направление – науки об обществе, также включающее в себя несколько направлений (таких как экономика, социология, СМИ, туризм). Выбравшие это направление студенты вузов и колледжей предпочитают экономику и управление, а учащиеся по специальностям квалифицированных рабочих и служащих – сервис и туризм.

После диплома

Получившие диплом по программам СПО обычно предпочитают работу продолжению образования, однако только примерно каждый второй находит работу по полученной специальности. Получившие диплом о высшем образовании, напротив, все чаще предпочитают продолжение образования и реже – выход на рынок труда, однако среди выбравших работу, напротив, большинство работает по специальности.

Запрос на высшее образование среди выпускников СПО с годами меняется разнонаправленно: он несколько вырос среди выпускников программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих, а среди выпускников – специалистов среднего звена, напротив, снизился.
Так, среди дипломированных рабочих и служащих в 2024 г. учиться по программам бакалавриата или специалитета пошли 10% – против 6% в 2001 г. Среди выпускников – специалистов среднего звена в вуз поступает примерно каждый четвертый (26% в 2024 г.) против почти каждого третьего десятилетием ранее (31% в 2015 г.; в 2001 г. – 29%).
Основным выбором выпускников СПО стабильно остается рынок труда. Из квалифицированных рабочих и служащих по этому пути в 2024 г. пошли 90% выпускников, почти столько же, сколько в начале 2000-х (89% в 2001 г.), а из специалистов среднего звена – 74% (71% в 2001 г.).
При этом далеко не все из выпускников СПО находят работу по специальности. Из тех, кто получил диплом в 2021–2023 гг. и трудоустроился в 2024 г., среди специалистов среднего звена работа была связана с полученной профессией у 61%, а среди рабочих и служащих – у 56%.
Среди выпускников бакалавриата и специалитета увеличивается продолжительность обучения внутри академического трека. Если в 2010 г. только 7% выпускников продолжали обучение на следующих ступенях образования, то в 2024 г. таких было уже 29%.
Одновременно сократилась доля тех, кто сразу после получения высшего образования выходит на рынок труда: с 92% в 2010 г. до 70% в 2024 г.
При этом чаще всего по специальности работают как раз люди с высшим образованием: из трудоустроившихся в 2024 г. выпускников вузов предыдущих трех лет таких было почти 75%.

Образовательный потенциал

В целом молодые россияне за минувшую четверть века стали учиться дольше, а уровень образования населения вырос.

На каждую 1000 человек населения России в 2010 г. приходилось 234 человека с высшим образованием, в 2021 г. – 267.
Максимальна доля людей с высшим образованием в возрастной категории 25–34 года: 39,6%. Минимальна – среди 55–64-летних: 22,4%.
Средняя ожидаемая продолжительность обучения в течение предстоящей жизни для детей в возрасте 6 лет, по расчетам ИСИЭЗ на 2024 г., составила 16 лет против 13,9 в 2000-м.

Мировым лидером по этому показателю, по данным Индекса человеческого развития ООН за 2025 г., является Австралия – 20,7 года. У других стран – лидеров по человеческому развитию из топ-10 (в индексе, помимо образования, учитываются также ожидаемая продолжительность жизни, национальный доход на душу населения) ожидаемая продолжительность обучения детей составляет 16,7–19 лет.

Чем выше уровень образования – тем выше занятость и ниже риск безработицы, следует из данных ИСИЭЗ. Среди всего населения, сгруппированного по уровню образования, доля безработных последовательно снижается по мере повышения этого уровня. Среди не имеющих основного общего образования, то есть не окончивших 9-й класс, она составляла в 2024 г. почти 12%, среди имеющих – 7%, среди имеющих среднее общее (окончившие 11-й класс) – 5%, среди получивших СПО по рабочим специальностям – 2,3%, прошедших подготовку на специалистов среднего звена – 2%, имеющих высшее образование – 1,5%.